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如何提高学生的作文水平
发布时间:2021/1/7  浏览次数:60 次  来源:唐县教研网

如何提高学生的作文水平

唐县黄石口乡鹤峪口小学 甄新所

在语文教学中,老师对作文教学感到特别头疼。学生在写作时也常常感到束手无策。那么,如何才能到提高高自己的作文能力呢?我经过多年的六年级作文教学经验,感到关键在于多练。作文训练不能只依靠老师。一方面只在上课时写作,机会较少,时间有限。另一方面老师的作文要求不一定都适合每一个人。所以,我认为,学生作文要自主学习,自主发展,这是提高作文水平的一个好办法。下面,我谈一下自己的见解。

一、要培养学生作文的兴趣

作文课要让学生自主学习,自主写作,自由发挥,积极投人,做到主动踊跃,让写作成为学生生活的一部分, 成为一种乐趣,一种享受。人常说:兴趣是最好的教师。无论做什么事,从事什么活动,有了兴趣,便有了欲望;有了兴趣,便产生能动性;有了能动性,便可主动参与,自主学习;有了能动性,才会勇于拼搏,奋力争先。具体到写作教学更是如此,学生只有对写作产生了兴趣,才会更积极地从事写作训练,不断提高,稳定向前,否则,只能让学生产生厌烦情绪,兴趣甚而也会消失殆尽。如果这样,那真是教学工作的失败。

那么,在教学过程中,如何培养学生写作的兴趣呢?必须消除学生畏难情绪和心理顾虑。据调查,现在六年级学生对作文反感,存在着畏难情绪,怕上写作课,一提作文便眉头紧锁,一说写作文便唉声叹气,觉得作文太难,试想,带着这样心理,还能写出好作文吗?所以,消除学生的畏难情绪是写作教学的第一步,也是使学生产生兴趣的关键一环。那么如何消除呢?还需追本溯源,弄清学生为什么会觉得难,分析原因主要有:()把作文看得太神秘。()没有可写的。因此要想解决这个问题,首先要让学生以平常心去对待写作,不要把作文看得太神秘,要让学生明白,作文其实就是把你想说的话写下来,你每天都在生活、学习,有见闻,有体会,写下来就是作文。此外告诉学生,要做有心人,学会观察思考,要“独具慧眼”,要学会“照相”,从生活中获得个性化的、独特的真情实感,就能不断获取写作的源头活水。知识储备丰富了,心理思维活跃了,就会有一种倾诉的欲望,就会变“要我写”为“我要写”了。

二、要注意教师在课堂作文教学中的引导作用

自己练习写作,自由发挥的余地大,往往能够写出命题作文难以写出的优秀习作。但是作文不能单凭兴趣随心所欲。教师的每一次作文训练,都从教材和大纲的角度出发,体现了很强的举一反三的意义。学生在此基础上,要着眼于“反三”,完成教师布置的作文外,可以从不同角度,采用不同手法,甚至变换内容,写出多篇作文。如学生对老师批改的作文重做几次。这样,把作文训练就深化了,自然能够事半功倍。

我们可以给同学们提供一个表演的舞台,让每个人到讲台上读自己写得最好的一篇作文。当他们的以激昂的****、优美的语言读完自己的得意之作的时候,师生一齐报以热烈的掌声。这样的机会,对于那些作文水平低,从未得到过老师好评的同学来说,真是千载难逢。对那些写作尖子来说,正是他们显露才华,施展拳脚的好机会。还可以利用教室的“学习园地”,张贴登载他们的优秀作文,让学生的“作文成就”人人皆知。由于个个都想在同学面前露“两手”,所以他们写作文就会特别用功,舍得投人时间和精力,写作水平也就能逐渐提高了。多鼓励,少责备,注意点燃他们积极创作的火花,这不失为提高学生写作兴趣的行之有效的方法。

三、加强平时的知识积累

作文能力包括语言、思辨、表达等多方面知识与技巧,所以,作文总会暴露这样那样的弱点,即便是自己的佳作,也会存在各种缺憾。所以,要想写好作文必须注意积累。例如有位同学喜欢写日记,在他的积累中自己就分了类,包括:精辟的、气势磅礴的、细致人微的、热情洋溢的、缠绵的、慈爱的......由于头脑中的素材多了,所以才能写出五彩缤纷、风格各异的作文。

还有一位同学的作文语言平淡,后来,老师引导他把熟语、名言、幽默嵌入文中,没过多久,他记住了许多方面的范例,把精美的语言运用到写作中,使写出的文章变得光彩照人起来。这种积累,就是学生据自己的爱好和执着,在作文时自主学习、自主发展,产生了可喜效果。只要持之以恒,作文能力就会得到均衡发展,作文水平就会得到整体性提高。

四、要把兴趣升华为志趣,生活中去挖掘素材

学生的写作兴趣培养起来了,教师还要设法激发学生的创作欲,把兴趣引向志趣。只有这样,才能真正变“苦”为“乐”。学生作文,仅凭兴趣是不够的。教师要想方设法激发学生的创作欲望,使学生自觉地把写作当成一种社会责任感,从被动变为主动,不写不行,非写不可,写出来才感到舒畅。借手中的笔,反映生活,表现思想。班上出现好人好事,农村奔小康,旧貌换新颜,城市变成花园,维护正义而光荣牺牲的公安干警,廉洁奉公的人民好公仆,看到这些美好的东西,都要赞它一笔;浪费粮食,损坏公物,践踏花草,污染环境,****受贿,违背社会公德,对这些丑恶的现象,都要投它一**。教师要逐步地把学生的写作兴趣引向志趣,激发他们自身的创作欲,这样,我们不但教会了学生如何作文,更重要的是教会了他们怎样做人。

要全面提高学生的写作水平,我们还需教给学生一些基本的写作方法 ,帮助他们掌握一些规律,鼓励他们的创新精神,注意培养他们的形象思维和抽象思维,定向思维和逆向思维的能力。使学生记叙的事情,交代明白,脉络清楚情节曲折,有积极的意义;使描写的人物,借肉丰满,个性鲜明,相棚如生,有借鉴的意义。

以上谈的是我在培养学生在作文方面自主学习、自主发展过程中,如何提高写作能力的一些建议。只要多鼓励和培养学生,通过他们自己的努力,一定会使他们得到情感的陶冶,思想的充实,心灵的启迪,使每位同学的作文水平有一个质的飞跃。

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