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实现思维碰撞 交流促进高效----大洋中心开展课改主题教研活动
发布时间:2019/11/26  浏览次数:42 次  来源:唐县教研网

实现思维碰撞  交流促进高效

----大洋中心开展课改主题教研活动

展示交流是整个课堂的主旋律,是整个教学过程的灵魂,是贯穿整个教学过程的生命线。通过学生的动口、动手、动脑,来展示学习的成果,以达到活跃思维,锻炼勇气,培养能力,塑造人格的目的。提高教学效果是我们课堂教学改革追求的一个具体目标, 而课堂合作中的交流就是实现这一目标最重要的一个方面。10月份,我们进行了乡级小组建设评比,并参加了县教研室组织的小组建设评比,在此过程中发现了学生在合作中的一些不足之处,交流不顺畅、效率低,导致课堂效率不高。为了更好的弥补这一点,1115日上午,我们组织开展了以“提高小组合作学习中交流的有效性”为主题的教研活动,通过示范课及研讨的方式,共同探究提高交流效率的策略。全乡20多名领导教师参加了活动。

 

老师们先到东岳口小学,观摩了赵瑞乔老师三年级语文《大自然的声音》一课。课上,孩子们在教师精心设计的导学案的引领下,在自主学习的基础上进行师友互学、小组内交流讨论并进行了班内展示。在组内交流中,小组长组织有序,学生全员参与,交流互助;小组展示过程中,台下台下交流顺畅,补充、质疑、评价,在合作中,孩子们充分发挥自主能动性,在互帮互助中轻松达成目标,孩子们高超的朗读水平、完整而清晰的表达、小组长有序的组织等,让观课的教师们发出由衷的赞叹。

 

接着又来到大长峪小学,观摩了刘乐州老师六年级语文《好的故事》一课,刘老师用丰富的知识、幽默的语言、高超的课堂调控能力,组织学生在轻松的课堂氛围中,把鲁迅的这篇晦涩难懂的文章学得深入透彻。刘老师设计有效的自学问题,引导学生经历发现、探究、合作、展示、交流的学习过程,根据学生展示进行及时的点拨引导,让学生学习能力得到提升。学生在课堂中的精彩表现、教师的适时点拨,都起到了良好的示范作用。

 

两节课结束后,大家进行了研讨活动,所有与会教师积极发言,既有对两个课例的评价,也有对自己教学情况的分析,有教学过程中的疑惑,也有自己在小组合作中先进的做法,本来计划一个小时的研讨活动,进行了两个多小时,已过中午12点,老师们仍然意犹未尽。在探讨中老师们达成了一致的意见,要想提高课堂中交流的效率,教师的导学问题要明确而有层次;小组合作过程中充分发挥小组长的作用,分工合理;利用评价激励交流发言。中心校李沛峰校长也提出了指导意见:问题设计要有深度、有探究性;鼓励和培养学生的质疑精神。最后,曹杏坤主任进行了总结:1.教师转变观念,注重学生能力的培养;2.重视培养学生独立思考、积极发言和虚心听取别人意见的习惯 ;3.通过教师恰当的引导调控来提高展示交流环节的有效性;4.积极发挥小组间的评价作用,强化合作意识 。

 

小组合作交流,不仅可以提高课堂效率,更多的是使学生各方面都有所成长,在交流中,学生可以学会组织协调、学会情感交流、学会团结交往、学会取长补短、学会谅解接纳、学会奋力拼搏,学会自我管理、自我完善,小组合作交流,更有利于学生“互助”、“合作”、“合群”、“民主”以及“求实”、“求是”、“求真”等道德观念和时代意识的形成与发展,让我们一起努力,让学生学会交流,在交流中提高,在交流中全面成长

大洋中心   曹杏坤 供稿

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