同课异构共成长 助力课改齐奋进
冬天的凉意逐渐增强，阳光就显得尤为温暖。2020年11月25日，在这个寒冷却带有暖意的下午，为了促进老师们之间的交流与合作，推进课改的发展与创新，在中心校领导的带领下，大洋乡高年级数学教研组以“同课异构”的形式进行了如实、高效的教研活动。
本次教研活动由中长店小学王克青老师和西大洋小学骆红静老师进行了《百分数和小数、分数的互化》的同课异构公开课。王克青老师的公开课，高效有序，通过小组合作探究等形式，有效突破了教学难点。骆红静老师的课堂，活跃有序，学生敢于质疑，教师引导到位，顺利的完成了学习任务。两位老师用不同的方式向听课的老师展示了两节精彩的活动课例。
在评课研讨环节中，老师们就“数学课堂如何设计导学问题”这一主题进行了深入研讨。老师们从把握学习目标、关注学生特点、合理设计问题、把握不同层次的学生等方面积极发言，分享自己的经验，进行深入交流。
最终达成共识：1、把握教材，以学习目标为导向去设计问题。2、导学问题的设计要紧扣学习目标，以问题带学习。
3、认真研读教材，注意知识之间的迁移，新问题要联系旧知识。4、根据学生的特点去设计问题，低年级和高年级有区别，学困生和优等生也有区别，问题的设计在难易和数量上要照顾到不同层次的学生。
5、问题要具有引导性和讨论性，过于简单就没有了合作交流的意义，过于困难会打击学生的学习积极性。
最后中心校曹杏坤主任和胡超庆主任分别对本次教研活动进行了指导点评、归纳总结，给本次研讨活动画上了圆满的句号。
教育是一项伟大的事业，课改是为我们做好事业的重要探索，我们在课改的道路上不断地前行，并不断地开拓创新，我们付出百倍努力，始终坚持做好课改，做好我们的教育事业。
大洋乡中长店小学 刘娟 供稿 |
