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和而不同,乐在其中——北京中学跟岗学习
发布时间:2019/7/18  浏览次数:170 次  来源:唐县教研网

和而不同,乐在其中——北京中学跟岗学习

荷花盛开的美丽季节,唐县第二中学于朝辉校长、高三级部主任张宝昌老师带领着刚刚送走2019届高三毕业生的高三老师——语文学科王爱君老师、生物学科王超老师、物理学科李红磊老师、政治学科赵莎老师,于2019617—21日来到北京中学开始了为期五天的跟岗学习。

   我们参观了美丽的北京中学校园,和北京中学的各位特级教师进行了交流探讨,倾听了任炜东书记对北京中学办学理念的介绍和教育专家对北京中学未来的建设构想,收获颇丰!

子曰:“学而时习之,不亦说乎?”北京中学给学生创造的是轻松愉快的学习环境,正像任炜东书记所说:“心有所悟,又有机会身体力行去实践所学,当然是一件乐事。”“在感悟中,我们学做学问、学做事、学做人。”

    第一天课间我们参加了北京中学初三学生的升旗仪式,学生代表和教师代表发言,发言围绕中华人民共和国建国七十周年这一主题。升旗结束后,于朝辉校长与北京中学夏青峰校长亲切交流。李明主任带领我们参观北京中学校园,热情的讲解,让我们对北京中学有了更进一步的了解。丰富多彩的校园活动,学生亲手制作的手工作品、书画作品,充满文化韵味儿的校园深深吸引了我们。

    参观结束后,我们参加了“聚焦立德树人,培养核心素养”专家会议。任炜东书记介绍了北京中学的发展理念,要将北京中学打造成一所学生自由发展与国际接轨的创新型学校。于朝辉校长参加北京中学下午的课程改革调研会,听了任书记关于学校课程建设的介绍,也深受震憾。课程是学校的核心竞争力,是学校育人的载体,北京中学通过几年的实践探索,构建起“全面而自由的发展”的课程体系,课程目标高远,课程理念前沿,课程形式灵活,课程落实到位,课程效果喜人。北京中学独具特色的课程为建设具有北京风格、中国气质、世界胸怀的现代学校目标奠定了坚实根基。反思我们学校,缺少课程建设的顶层设计,这次借新高考综合改革的契机一定要加强,真正提升学校办学内涵。

    就像《世界因我更美好——北京中学创校行知录》扉页所说:“一群来自五湖四海的中国教师要在首都北京建设一所世界一流的中学”、“给孩子最好的教育”、“这场教育史上富有雄心的远征”!初到北京中学,竟然有种回到家的感觉!

北京中学东坝南校区,虽然校园规模不是很大,但是确是那么富有生活气息,每一砖每一瓦、一棵小草、一朵小花都是那么有生机。教室走廊,都由孩子们自己亲手布置的,手工制作的小虎头,还有各种小手工都是那么可爱。心灵手巧的孩子们,用心做好每一件小事。这里就是他们的家,值得他们用心去热爱!

    丰富多彩的实践活动,充实了孩子们的生活。比如手机流程的制作、3D打印、机器人、书画社团、还有戏剧等。中华优秀传统文化在北京中学得到充分发展弘扬。孩子们自己种菜、饲养小兔子、养蚕、收留流浪猫,劳动的过程让他们得到充分锻炼,收获的是仁爱,是善良,是一颗感恩的心!学习即生活!北京中学的孩子们快乐幸福地享受着学习的过程!

北京中学秉承“和而不同,乐在其中”的教育理念,怀揣“世界因我更美好”的梦想,坚持让学生全面自由发展,激发孩子们的好奇心、想象力和求知欲,促使学生形成良好的责任意识、创新精神和实践能力!北京中学真正成为了师生的精神家园!先进的办学理念,优秀的师资力量,完善的硬件设施,北京中学充满生机活力!

    我们还参观了北京中学西坝河校区,据带领我们参观的北京中学老师介绍,这是北京中学的“老根据地”。北京中学西坝河校区最有特点的是国学教室,北京中学学生在这个古典建筑风格的教室里学习茶艺、围棋、国画等等课程。目的在于让学生们学习和弘扬中华优秀传统文化。北京中学戏剧是最具有特色的课程,百闻不如一见,今天很幸运看到她们上课的情景,情感丰富而细腻,表演大气而不拘小节。

    于朝辉校长和张宝昌主任参加了北京中学西坝河校区的学校管理诊断会。于朝辉校长说:“北京中学为了改进管理,聘用北京师范大学项目团队每学期对学校进行全方位诊断,科学、翔实、精细的数据为各项工作的转变与提升提供了实证性依据。透过这些诊断内容,我看到北中学校管理中无一不渗透着强烈的服务意识;通过这一举措,我更看到北中领导班子自我革命的勇气和决心。”

    跟岗学习的每一天都是非常充实的!上午主要是各学科自由听课。大家听完课后感触颇多。

    化学学科组张宝昌主任:

    北京中学化学学科带头人、学科组长王长艳带领我参观了校园环境、学科组办公室和化学实验室。北京中学办学理念先进、办学条件优越,化学学科分组实验开出率很高,我们学校应该在现有条件下进一步开好学生分组实验,提高学生学习化学学科的兴趣。高一年级正在积极备考北京市的学业水平合格考试,学生所做模拟试题题量、难度比原来要大,部分习题从创新性和阅读量上比较接近高考试题。高二年级已经开始高考一轮复习,学生所用练习题题量大、有难度、深度和广度。习题都是由学科组老师精心选编,贴近高考,测试后任课老师认真批改。在北京中学228教室听了高一年级杨鹏老师的试卷讲评课。杨鹏老师通过对试题的讲评,系统的复习了“外界条件对化学反应速率的影响”、“化学反应能量与键能的关系”、“燃料电池电极反应式的书写”三个知识点。杨鹏老师准备充分,基本功扎实,课堂掌控能力强;学生积极配合,主动回答问题和进行板书展示。整节课学生学的轻松,老师教的轻松,充分体现了学生为主体教师为主导。和北京中学四名老师到朝阳外国语学校参加了朝阳区教育研究所化学学科教研会。首先朝阳区化学教研员对2019年北京高考试题进行了概括总结分析,对本学期各个年级期末考试及假期培训工作做了安排。听了朝阳外国语学校姚旺和北京八十中学桑寿德两位老师的公开课,两位老师践行新课程理念下课堂教学改革,让每一个学生都能参与到课堂教学中来,使每一个学生都能生动活泼积极发展。

生物学科组王超老师:

进入北京中学,首先映入眼帘的是被铸成铜牌的“仁、智、勇、乐”四个大字高高悬挂教学楼中庭。而且,进入每一栋教学楼随处可见这四个字摆放在显眼的位置。刚开始不明白它代表的什么意思,下午听了任炜东书记的讲座真是醍醐灌顶。在学校学生通过学习需要达到怎样的人生境界?答案就在这四个字中。任书记说,要让学生学会学习,做一个智者,知者不惑;让学生学会感恩,做一个仁者,仁者不忧;让学生学会担当,做一个勇者,勇者不惧;让学生学会生活,做一个乐者,乐者不疲。我想,学生通过学习具备“仁者不忧,智者不惑,勇者不惧,乐者不疲”的力量,才是教育的真谛。听了北中王岳琼老师两节生物课,真是感受颇深,北中的课堂气氛活跃,师生民主,对话平等。学生的学习积极性都特别高,这种教学方式使教师真正成为学生学习活动的参与者。有幸参与了高畅老师指导的“微生物分离与计数”的实验。来参加实验的是北京初中学校的一些老师。通过这次实验感受到高老师无论是教育学生还是指导老师实验她的讲解思路都特别清晰,条理明确而且浅显易懂。在高老师的指导下大家准确迅速的做完了实验。这次实验让我的思维触动很大,对以后的生物实验教学有实际的指导意义。收获满满!

物理学科组李红磊老师:

初到北京中学,就被其优美的校园环境所吸引。绿树成荫,花红柳绿,美不胜收。进入教室和办公楼更是震撼,走廊两侧充满文化气息,挂满了软笔书法和绘画,而且这些都是由学生设计完成。北京中学“和而不同,乐在其中”的校风,充分发掘了学生追求自我价值实现的动力,学生主动去学习,主动去做事,而不是被动的等待安排,这才是学校教育学生该有的样子。听了北京中学高慎杰老师的课,给我最大的感触是,要转变课堂的主体,把课堂还给学生,引导学生思考问题,解决问题,最大限度的发掘学生的主观能动性。听了冯波老师的课,冯波老师是一名正高级物理教师,教学经验丰富,知识渊博,能够对知识点进行广泛的拓展。而且他对物理人物了解很多,课堂上穿插物理人物故事,极大的调动了学生学习物理的积极性。物理课本身比较枯燥,激发学生兴趣,是上好物理课的基础。听完冯老师的课,我想我找到了调动学生积极性的有效方法。

    语文学科组王爱君老师:

    北京中学的领导和老师们都很热情,领着我们参观美丽的校园和教室。北京中学超出了我们传统意义的学校,更像是老师和学生们的家,温暖而亲切。我喜欢。看到学校老师的学历令我只能仰视,听了张滨滨老师的课,一直思考自己与一个高级教师的距离,下午再次听张老师的课,答案就很清楚了,是拥有知识的深度和广度,这提醒自己须不断提高自己。北中老师有道又有术。道固然很重要,在传授道的过程中‘’术‘’就更重要,术需要智慧。一个孩子的成长成人需要合力,而这个合力除了智,决不能忽略德、体、美、劳。课堂应该是师生交流的过程,是师生和作者、作品交流的过程。我们自己欠缺的是对课程研究的科学性、系统性、理论性。双基是永远不能忽视的。告诉学生怎么做,更重要的是告诉学生为什么这么做。解决学生的原认知问题。老师在整个教学过程中应该在合适的时间合适的地点合适的出现。总结:1、政治课的时政述评环节的启发很大。可以引进语文课,培养学生的思考能力和逻辑分析能力。2、再次思考“学生为主体、老师为辅助”的思想。学生的主体性究竟该如何调动,老师为辅助,辅助什么,在教学过程中需要做深入而细致的思考。3、教育不是培养“速生杨”,而应有培养“老槐树”的心态。

    政治学科组赵莎老师:

    有幸听了特级教师张莉老师的一轮复习课,感触很深。在办公室里,张老师一直处于工作状态,学生的作业一个个批阅,记录分数,找到针对性问题上课给学生一一指出,讲解细致入微,觉得特别佩服。我做题时候出现的问题,张老师耐心解答,特别亲切。特别是上课时候,与学生的互动特别多,幽默风趣。真正在用心做教育。我觉得自己需要学习的还有很多很多。感谢张老师不厌其烦帮我解答问题。

    北京中学给孩子们创设的是广阔而自由的发展空间!课堂上孩子们自由发表意见和见解,能随意地同老师沟通交流,在这里,收获的不仅仅是知识,而是面对未来社会的能力与勇气!

跟随张莉老师参加了北京朝阳区教育研究所政治学科教研会。葛梦洁老师对2019年北京高考试题涉及到的时政进行了概括总结分析。朝阳区政治学科教研员刘曙光老师对本学期各个年级期末复习考试及阅卷工作做了安排。张莉老师说,这样的教研活动每周三都要进行,对及时了解时政,把握高考动向特别有帮助。

    有幸听了北京中学历史学科彭博老师的校级研究课《审题、材料、术语——如何突破常规型问答题》,旁听了北京中学的评课活动。深深地被彭博老师扎实的教学功底、深厚的学科素养、丰富的专业知识储备所折服。任炜东书记和伯志燕主任给予彭博老师高度的评价,同时也提出中肯的意见,比如教学过程多给予学生思考空间以及深刻挖掘历史学科育人功能等等。这对于唐县第二中学的听评课活动有很大的借鉴意义。

张莉老师给孩子们上的课是时政述评课。听张莉老师这种新颖的高中政治课我已经期待了好久!时政热点是学生课前自主提前准备好,以ppt 的形式呈现。学生选取的资料是香港特别行政区政府提议修订《逃犯条例》和《刑事事宜相互法律协助条例》。介绍了事件的起因、国家的回应、如何处理等问题。学生主持人提问政治学科代表发言。课代表对这个问题进行了全面而细致的分析。张老师针对学生的回答从中央和地方的关系,国家结构形式——我国是单位制国家,法律的完善等方面进行了补充。

    时政述评课真的是一种能很好的促进学生关注热点,关心国家大事,促使学生形成思想政治课学科核心素养,并且对于学生提高分析问题、解决问题的能力以及口语表达能力等综合素质有非常重要的意义。 “学生为主、老师为辅”的思想在课堂教学过程中应该真正实施而非停留在口头。

    在后面复习政治生活、人大知识的时候,同昨天复习政府知识一样,学生代表梳理人大的相关知识,张老师针对学生作业中的问题进行分析,并且整堂课对政治生活中人大知识点进一步梳理,细致入微的讲解。张老师强调思维导图一定要让学生自主完成,真的是自己动手,丰衣足食啊!北京中学领导们和老师们在我们参观学习的过程中特别热情,我们非常感动。

    北京中学永远把学生的健康放在首位,每天都开设一节体育课。每天都能看到学生们进行足球比赛,各科感兴趣的老师也会参与其中。

    五天的学习让我们更深的理解了北京中学的校训“世界因我更美好”蕴含的道理:

    一是心中有人,心中有爱;

    二是认识自己,成就自己;

    三是推己及人,成人之美;

    四是勇于担当,服务社会;

    五是心系中华,胸怀天下。

此行收获满满。

鞭策自我,不断学习,不断成长;

    勇于探索,勇于实践,勇于创新!

    在教育这条路上,志存高远,脚踏实地!

    我们携手并进,一如既往!

唐县第二中学 教研处 赵莎 供稿

 

 

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