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传统“说课”新说法——王敏勤教授“七说”“三说”讲座
发布时间:2019/11/4  浏览次数:66 次  来源:唐县教研网

传统“说课”新说法

——王敏勤教授“七说”“三说”讲座

“说课”是教师必备的基本能力,是学校重要的教研活动,是主管部门常组织的教学比赛内容。为了提高我校教师的说课水平,108日下午,我校邀请王敏勤教授对我校全体教师进行了一场精彩的培训。

 

于校长对王教授做了详细介绍:王敏勤教授是天津市教育科学研究院基础教育研究所所长,天津师范大学兼职教授,天津市“高中课改专家组”和“特色高中建设专家组”成员,创立了著名教学流派“和谐教学法”,公开出版45本书,发表195篇论文。

 王教授主要介绍了“七说”“三说”的说课形式。“七说”即:一、教材分析。能从一个单元(章)的高度来分析本节教材或课文,体会作者的意图。 二、学情分析。与本部分内容相关的知识基础、生活经验。三、教学目标。说出课程标准对本类知识的具体要求和本课具体的教学目标。 四、教学模式 。说明教学模式以及本种教学模式的基本理念、基本原则或实施策略等。 五、教学方法。本课老师教的方法,学生学的方法。六、教学设计。 本节课设计了几个教学环节及设计意图。 七、板书设计 。板书设计要科学美观,设计意图要明确合理。

 

“三说”即:一、单元编排体例及目的。二、说目标。三、说教学 单元教学设计。

 领导及老师们认真地听讲座并做好笔记。

 培训结束后马朝阳主任做了总结。此次培训,理论与实践相结合,让在座教师们对说课的内涵和方法有了进一步的认识和理解,为以后的说课活动指明了方向,进而提高教师教学基本功水平。

 

只有科学地、充分地准备说课,才能使您的说课既具有逻辑性、艺术性,又具有说服力和感染力。经过王教授的“七说”“三说”理论培训及对说课比赛视频地观摩,老师们对说课有了系统地认知,认识到过去说课的不足之处,深入思考应如何完善改进。这次培训,增强了参赛教师们的信心,亦有利于提高教师们的教学能力,进而促进学校教育教学的发展。

 

 

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